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Compte-rendu 2017

September 21, 2018 at 11:08 am

L’asbl Proma est fière d’annoncer pour 2017 une perte de 123.214 €. En effet, ce déficit comptable indique simplement que Proma a accordé plus de subventions aux projets en 2017, que le revenu total des dons et legs de cette année.

Pas de souci, vu qu’en 2016 Proma a clôturé l’année avec un bénéfice de 144.025 €, grâce à un legs exceptionnellement important à la fin de 2016. Nous n’avons pas eu le temps matériel d’utiliser les fonds au cours de la même année pour soutenir des projets éducatifs concrets. Nous avons corrigé ce décalage en 2017.

Autre bonne nouvelle, c’est l’augmentation de plus de 10% du côté des dons, tant en termes de montant total des dons qu’en nombre de donateurs (nombre d’attestations fiscales délivrées). Le montant total des subventions versées en 2017: 651.925,35 €. Vous trouverex un rapportage détaillé sur la page Transparence financière & résultats.

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Projet Lukafu: un exemple d’efficacité !

April 13, 2018 at 1:13 pm

La situation en RDC semble être dans une impasse totale. Ce n’est pas le cas du projet Lukafu. Grâce à un soutien direct à ce micro-projet, les habitants de Lukafu et de ses environs tirent un double avantage de l’appui financier que le Père Jean-Marie reçoit.

Lukafu est essentiellement un projet d’enseignement. L’aide finanancière est destinée aux diverses écoles de cette communauté, au Sud-Est de la RDC. Jean-Marie accorde une attention particulière aux orientations techniques. Le Congo a besoin de se reconstruire…

Et Jean-Marie veille à ce que professeurs et élèves participent à des projets concrets: construction d’écoles, hôpitaux, centre de santé; fabrication de bancs d’école; reconstruction de ponts; installations pour l’eau et l’électricité; etc. Ainsi, les élèves apprennent jeunes à se mettre au service de la société.

D’avance merci pour votre appui (Lukafu – 2011/27).

Plus d’info: voir ProMagazine 7.25 – 1 (p.1 et 2)

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Kids’ Paradise (Egypte) – nouveau projet

April 13, 2018 at 12:53 pm

Depuis 2000, Magda et son mari visitent des écoles maternelles en Egypte. Jusqu’à présent leur activité consistait avant tout à adapter le méthode éducative aux besoins des enfants d’âge préscolaire, et ceci avec succès.

Depuis 2013 pourtant, une aide plus substantielle s’impose. Depuis la chute du régime de Moubarak, les instances ecclésiales ont le droit de construire des écoles. Néanmoins, dans les villages du désert, cette nouvelle politique est restée lettre morte. C’est là que les besoins sont les plus grands et que Magda focalise ses activités.

Votre appui est le bienvenu, de sorte qu’on pourrait renouveler les toilettes, rénover les toits et les murs de quelque de ce batiment qui abritent une centaine d’enfants d’âge préscolaire (Kids’ Paradise – 2018/53).

Plus d’info: voir ProMagazine 7.25 – 2 (p.3 et 4)

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Pédagogie constructive, projet novateur en Inde (new)

April 13, 2018 at 12:35 pm

L’école Chirumalar, au Sud de l’Inde, est la première à mettre l’enfant au centre de sa méthode d’enseignement. Cette pédagogie constructive est plus adaptée aux enfants Dalit et à d’autres élèves qui échouent dans le système d’enseignement instructif traditionel.

Le nom ‘chirumalar’ en Tamoul, veut dire ‘petite fleur‘. Le but du projet est, avant tout, d’aider les filles de parents Dalits, sans caste et donc les plus pauvres, à s’épanouir.

L’école existe depuis dix ans. Les premiers élèves ont aujourd’hui 15 à 16 ans, un âge charnière. Malgré les nombreuses raisons incitant à quiter l’école, les élèves devraient continuer leurs études pendant deux ans, pour espérer obtenir des emplois mieux payés avec des perspectives vraiment bonnes.

De là, l’appel de Vincinzo, Mayumi et Mabel, à soutenir soixante élèves avec une bourse de 80 euros par étudiant.

Plus d’info: voir ProMagazine 7.25 – 2 (p.1 et 2)

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