Bien que Kole soit située au centre du Congo, la région reste isolée. Les formations classiques organisées par l’ong locale ‘ODOH’ n’aident pas vraiment à lutter contre la malnutrition de la population. Depuis peu, l’ong locale ‘ODOH’ se concentre également sur deux atouts de la région: l’agriculture et la pêche. Quelques Belges se sont engagés à mettre leur expertise à disposition de l’ODOH et à fournir un support technique.

L’ODOH propose des formations agricoles, pour améliorer les techniques agricoles. La population s’est mis a creuser des étangs dans laquelle des élevages de poisson verront bientôt le jour.

Toutes ces formations conduiront à une nouriture plus diversifiée pour la population et des bénéfices plus importants pour la partie des produits de l’agro- et pisciculture qui pourra être vendue ailleurs (Kole agro-pisciculture – 2018/59).

Plus d’info : ProMagazine 7.28-2, p. 2

Avant de s’engager au Rwanda, Koen D.P. a travaillé 20 ans en Belgique comme conseiller d’éducation, pour l’orientation des personnes en situation de stress et comme travailleur social au sein d’un service socio-éducatif de famille. Lors de sa première visite à la capitale de Rwanda, il a rencontré ‘Solange’, un enfant blessé au visage, membre d’une famille monoparentale. Situation classique: pas d’argent pour se soigner, ni payer les frais scolaires.

Koen a mis tout son savoir-faire acquis en Belgique au service de cette famille rwandaise. Il a veillé à ce que l’enfant consulte un médecin mais surtout, il a encouragé la maman à trouver un emploi selon ses capacités, afin de toucher un revenu pour améliorer l’habitation de sa famille et afin de pouvoir payer elle-même les frais scolaires de Solange. Avec succès ! Mais, il reste beaucoup de ‘Solanges’ à Kigali.

Entretemps, Koen s’est engagé en plus dans l’académie de football de Kigali. Le gouvernement a investi beaucoup dans les infrastructures, mais il manque un bon encadrement pour la jeunesse. Beaucoup de garçons talentueux s’entraînent sans porter l’équipement approprié, faute d’argent à la maison. Votre soutien est bienvenu.

Prochainement, il pourra organiser des cours de thérapie du stress. Les parcipants apprendront d’abord eux-mêmes, puis enseigneront à des autres, à controler leurs angoisses post-traumatiques.

projet : Solange Kigali (2018/55)

Plus d’info, voir ProMagazine n° 7.26-2, pag. 3

L’école à Mwene-Ditu, au Kasai en RDC, ouvrit ses portes en 2011, sous la direction des Soeurs Missionnaires du Christ Roi. Elle compte actuellement 127 élèves. Les soeurs offrent surtout des chances aux jeunes qui vivent aux marges de la société : enfants de familles très pauvres, des orphelins, etc. Les élèves peuvent choisir parmi une série de formations techniques et professionnelles.

La philosophie de l’école est de veiller à ce que, après leur formation, les jeunes puissent voler de leur propres ailes en solidarité avec les autres. Au Kasaï / en RDC, il reste encore beaucoup de lieux à construire. Sur le terrain de l’école et les environs, on trouve pas mal de travaux réalisés avec l’aide des élèves : entre autre de nouveaux bâtiments scolaires : construction, aménagement (bancs, chaises, bureaux, etc.) et finintion (portes, grillage, stores, etc.).

Vous-aussi, offrez la garantie d’un enseignement technique de qualité aux jeunes défavorisés de Mwene-Ditu ! Projet : Deux Collines (2018/54).

Plus d’info, voir ProMagazine n° 7.26-1 (pag. 3+4)

Jeter un coup d’oeil sur place ? Cliquez ici et réjouissez vous de leur enthousiasme.

La situation en RDC semble être dans une impasse totale. Ce n’est pas le cas du projet Lukafu. Grâce à un soutien direct à ce micro-projet, les habitants de Lukafu et de ses environs tirent un double avantage de l’appui financier que le Père Jean-Marie reçoit.

Lukafu est essentiellement un projet d’enseignement. L’aide finanancière est destinée aux diverses écoles de cette communauté, au Sud-Est de la RDC. Jean-Marie accorde une attention particulière aux orientations techniques. Le Congo a besoin de se reconstruire…

Et Jean-Marie veille à ce que professeurs et élèves participent à des projets concrets: construction d’écoles, hôpitaux, centre de santé; fabrication de bancs d’école; reconstruction de ponts; installations pour l’eau et l’électricité; etc. Ainsi, les élèves apprennent jeunes à se mettre au service de la société.

D’avance merci pour votre appui (Lukafu – 2011/27).

Plus d’info: voir ProMagazine 7.25 – 1 (p.1 et 2)