L’école Chirumalar, au Sud de l’Inde, est la première à mettre l’enfant au centre de sa méthode d’enseignement. Cette pédagogie constructive est plus adaptée aux enfants Dalit et à d’autres élèves qui échouent dans le système d’enseignement instructif traditionel.

Le nom ‘chirumalar’ en Tamoul, veut dire ‘petite fleur‘. Le but du projet est, avant tout, d’aider les filles de parents Dalits, sans caste et donc les plus pauvres, à s’épanouir.

L’école existe depuis dix ans. Les premiers élèves ont aujourd’hui 15 à 16 ans, un âge charnière. Malgré les nombreuses raisons incitant à quiter l’école, les élèves devraient continuer leurs études pendant deux ans, pour espérer obtenir des emplois mieux payés avec des perspectives vraiment bonnes.

De là, l’appel de Vincinzo, Mayumi et Mabel, à soutenir soixante élèves avec une bourse de 80 euros par étudiant.

Plus d’info: voir ProMagazine 7.25 – 2 (p.1 et 2)

Aller à l’école en pirogue, c’est la réalité journalière en de nombreux villages le long du fleuve Congo. Mais souvent, les enfants ne sont pas accompagnés par des adultes…

Dans la seule province équatoriale, près de 1.500 enfants meurent chaque année sur le chemin de l’école par noyade. Aidez-nous à réduire ce chiffre.

Mme Elozi Lomponda compte sur votre appui pour la construction des pirogues plus grands et plus stable et pour l’achat de moteurs hors-bords pour sécuriser le transport des écoliers: un adulte au gouvernail, les enfants assis, en sûreté; portant, par préférence, des gillets de sauvetage, s’il reste de l’argent pour en acheter (Pirogues scolaires – 2017/50).

Plus d’info: voir ProMagazine 6.24 (p.1 et 2)

L’imprimerie ‘Les Presses Africaines’ s’est mis deux objectifs éducatifs.

Elles veulent devenir lieu de stage performant pour la formation professionelles aux métier de l’édition. Manque d’école offrant une telle formation, il faut former les jeunes sur le tas.

Elles veulent aussi pouvoir offrir des livres scolaires à des institutions d’enseignement voisines. Actuellement, ces institutions sont trop dépendantes de l’importation de livres, francophones exclusivement. L’imprimerie tient à se focaliser sur les nécessités locales.

De là, l’appel de Frère Alain pour soutenir ce projet (Imprimerie-Formation – 2017/51)

Plus d’info: voir ProMagazine 6.24 (p.3)

Joachim et Thea représentent le projet « Ecole sans Violence » (2017/48) en Belgique ; Hyacinthe Essame est le responsable du projet au Cameroun.

Hyacinthe et son équipe ont développé un programme de formation qu’ils ont déjà appliqué avec succès dans une série d’écoles pilotes. Ils souhaitent aujourd’hui approfondir ce programme, et introduire également dans d’autres écoles la même dynamique positive, en vue d’une éducation sans violence.

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